Воспитанники группы №4 «Золотой ключик» учатся звуко-буквенному анализу.  

Звуко-буквенный анализ - один из важнейших видов работы, который способствует развитию фонематического слуха; развитию умений вычленить звуки в слове, правильно их назвать и охарактеризовать; умения соотнести слово с его звуковой схемой и многому другому.

Задача звукового анализа слов будет решаться детьми с большей охотой, если ей придать игровую форму.

Для установления последовательности согласных и гласных в словах  дети  используют графические схемы слого-звуковой структуры слов.

 Обучение грамоте начинается со знакомства со звуками, т.е. буквенному периоду предшествует длительный добуквенный период звукового анализа.